10 ngày để trở thành phóng viên cùng Huấn luyện viên Cường Nguyễn

Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của các dòng thiết bị di động, giờ đây người dùng sẽ có nhiều trải nghiệm hơn với những sản phẩm hitech yêu thích. Học làm video, học làm truyền hình bằng chính những thiết bị di động như vậy đang là lựa chọn của nhiều bạn trẻ. Một số tòa soạn cũng đã bắt đầu quan tâm hơn đến việc huấn luyện phóng viên của mình có thể ghi hình bằng các thiết bị di động, để không bị lỡ mất những tin tức quan trọng.

 

Một buổi ghi hình tại trung tâm CMP

Một buổi ghi hình tại trung tâm CMP

Chương trình huấn luyện một kèm một – sản xuất truyền hình bằng thiết bị di động đã được Cường Nguyễn phát triển hai năm nay. Những học viên của anh đều trưởng thành vượt trội chỉ trong vòng 10 buổi huấn luyện.

NỘI DUNG HUẤN LUYỆN

  • Buổi 1+2: Ngôn ngữ hình ảnh.
  • Buổi 3+4: Ứng dụng tư duy hình ảnh trong sản xuất tin tức. Tự dàn dựng tác phẩm trên phần mềm CS6.
  • Buổi 5: Tìm kiếm câu chuyện cho truyền hình.
  • Buổi 6+7: Cấu trúc của một câu chuyện(news story).
  • Buổi 8: Logic.
  • Buổi 9+10: Phỏng vấn bất kỳ ai bằng thiết bị di động! Hoàn thiện nó và đưa đến công chúng !

TÀI LIỆU THAM KHẢO.

  1. Bruno Toussaint, Ngôn ngữ Điện ảnh và truyền hình, H. Dixit/Jean Pierre Fougea và Hội Điện ảnh Việt Nam, 2007.
  2. Khiu Bedli, Kỹ thuật làm phim tài liệu, H. Viện nghệ thuật và lưu trữ điện ảnh Việt Nam, 2002.
  3. Lê Thanh Dũng, Trần Văn Thuỷ, Chuyện nghề của Thuỷ, H. Hội nhà văn, 2013.
  4. Leonard Ray Teel, Ron Taylor, Bước vào nghề báo, H. TP.HCM, 1993.
  5. Jack Hart, Huấn luyện viên của người viết báo, H. Thông tấn, 2007.
  6. Thuỳ Long-Hương Thư, Hành trang nghề báo – Kỹ nănng thu thập thông tin và viết bài, H. Thông tấn, 2012.
  7. Brigitte Besse, Didier Desormeaux, Phóng sự truyền hình, H. Thông tấn, 2003.
  8. Sally Adams, Wynford Kicks, Kỹ năng phỏng vấn dành cho các nhà báo, H. Thông tấn, 2007.
  9. Nguyễn Thu Giang, Truyền thông thị giác dưới sự quy chiếu của lý thuyết đóng khung, tr82, Báo chí-những vấn đề lý luận và thực tiễn tập 8, H. Thông tin và truyền thông, 2013.
  10. Lê Quốc Minh, Mobile news: tương lai của truyền thông, tr 264, Báo chí-những vấn đề lý luận và thực tiễn tập 8, H. Thông tin và truyền thông, 2013.

    HỌC NHƯ THẾ NÀO.
  1. Học viên thực hành.
  2. Huấn luyện viên nhận xét.
  3. Học viên sửa bài.
  4. Huấn luyện viên nhận xét và cung cấp hệ thống lý thuyết.
  5. Học viên hoàn thiện sản phẩm.

    ĐIỀU KIỆN GÌ ĐỂ CÓ THỂ HỌC TỐT.
  • Học viên phải có/được trang bị thiết bị ghi hình.
  • Học viên phải có/được trang bị máy tính có chương trình dựng hình.
  • Học viên nên biết căn bản về quay phim, dựng hình.
  • Đề xuất: phần mềm dựng hình CS6.TIẾN TRÌNH HUẤN LUYỆN.

Buổi 1: Ngôn ngữ hình ảnh.

  • Bài tập 1:
    • Làm quen với các thiết bị di động.
    • Những thiết bị đi động nào có thể sử dụng để ghi hình tốt nhất.
    • Trong thời gian 20 phút, ghi một đoạn hình thời lượng 30 giây.

–   Thảo luận: Phân tích hình, ý nghĩa của hình ảnh.

–   Lý thuyết: Áp dụng Lý thuyết đóng khung thị giác để phân tích ý nghĩa của hình ảnh.

    • 4 lớp ý nghĩa của hình ảnh.
    • Lớp ý nghĩa cảm tính: 1+3.
    • Lớp ý nghĩa lý tính: 2+4.
    • Đặc trưng của hình ảnh.
    • Cơ chế tác động của hình ảnh.

Buổi 2: Ngôn ngữ hình ảnh.

  • Bài tập 2: trong thời gian 20 phút, ghi một đoạn hình thời lượng 30 giây.(Lưu ý: hình sử dụng được, mỗi hình nên có thời lượng khoảng 3 giây)
  • Phân tích bài tập:
    • Trả lời các câu hỏi: cỡ hình có đủ không ?
    • Chất lượng hình thế nào ?
    • Động tác máy với mục đích gì ?
    • Bố cục ổn không ?
    • Góc máy thế nào ?
    • Câu chuyện đang được kể là gì ?
  • Lý thuyết:
    • Ý nghĩa của các cỡ cảnh.
    • Góc máy : cao, thấp, chủ quan, khách quan.
    • Động tác máy: zoom, lia, travelling
    • Bố cục: xa gần; bố cục ngang, đứng, xéo, điểm mạnh, đường mạnh…
  • Bài tập 3: (nếu còn thời gian). Làm lại bài tập 2.

Buổi 3+4: Ứng dụng tư duy hình ảnh trong sản xuất tin tức. Tự dàn dựng tác phẩm trên phần mềm CS6.

–     Câu hình, đoạn hình, trường đoạn.(Nếu không học buổi 2 thì không làm được).

–     Bài tập 4: Trong thời gian 20 phút, hãy kể 1 câu chuyện bằng hình(không dùng âm thanh), yêu cầu câu chuyện đó phải đảm bảo có đầy đủ câu hình, đoạn hình, (nếu có thể) một trường đoạn.

–     Phân tích bài tập 4.

    • Trả lời được các câu hỏi: hình nói được những nội dung gì ?
    • Hình chưa nói được nội dung gì ?
    • Những thông tin/nội dung nào cần đưa thêm vào ?
    • Thêm thông tin bằng cách nào ?

–     Sửa bài tập 4 cho hoàn thiện.

–     Mối tương quan của Cỡ cảnh-5W1H và Ngữ pháp lớp 5.

Buổi 5: Tìm kiếm câu chuyện cho truyền hình.

–     Trả lời các câu hỏi:

    • Để có 1 câu chuyện kể cho khán giả, chúng ta cần cái gì ?
    • Để có Ý TƯỞNG chúng ta cần cái gì ?
    • Để có thể SÁNG TẠO chúng ta cần cái gì ?
    • Để thực sự THOẢI MÁI chúng ta cần có cái gì ?
    • TÂM THẾ TỐT.

–     Ý tưởng – Chủ đề – Đề cương. Yêu 50 – chọn 10 – lấy 1.

–     3 cách đơn giản để tìm chủ đề cho câu chuyện trên sóng.

    • Tư duy hình ảnh.(bốn thao tác: khái niệm->mô tả tỉ mỉ hình ảnh->khái quát hoá thông điệp-> rút tittle)
    • Thay đổi góc nhìn.
    • Chiết tự.

–     Bài tập xác định chủ đề- 20 phút.

–   Tittle – Lead – Body. Nụ hôn đầu đời và Người đàn ông từng trải.

Buổi 6+7: Cấu trúc của một câu chuyện(news story).

–   Bài tập 5, tác nghiệp hiện trường, thời gian 120 phút: Kể một câu chuyện (news story) với thời lượng 1’30’’.

–   Phân tích:

    • Cấu trúc của một câu chuyện trong bản tin thời sự. Bài học từ môn Tập làm văn lớp 5.
    • Các chức năng và thuộc tính của báo chí đã được sắp đặt trong cấu trúc câu chuyện như thế nào.
    • Nhận xét thêm về hình ảnh, logic hình ảnh.

Buổi 8: Logic

– Bài tập 6: Trong thời gian 120 phút, hãy kể một câu chuyện hoàn thiện.

–   Phân tích:

    • Các logic căn bản trong lĩnh vực hình ảnh động.
    • Âm thanh: tiếng động, âm nhạc, lời bình, thoại.
    • Sự phối hợp của hình ảnh, âm thanh.
    • Các giải pháp sửa lỗi logic.

Buổi 9+10: Phỏng vấn bất kỳ ai bằng thiết bị di động! Hoàn thiện nó và đưa đến công chúng !

–     Bài tập 7: Lựa chọn các nhân vật sau đây để thực hiện một cuộc phỏng vấn với thời lượng 7-10 phút: một công an giao thông đang làm nhiệm vụ; một cô gái làm nghề “cave”; một tay xã hội đen; chủ tịch quận; một ngôi sao ca nhạc; ông chủ một quán bar; giáo sư đại học; một doanh nhân nổi tiếng…

–   Phân tích:

    • Câu chuyện là gì.
    • Nhân vật có vai trò gì trong đó.
    • Nó có hấp dẫn khán giả không.
    • Cách tiếp cận như thế nào.
    • Làm thế nào để moi được tin tức từ họ.
    • Ngoài lời phỏng vấn, chúng ta cần gì nữa để hoàn thiện câu chuyện.
    • Làm thế nào để truyền thông và công chúng biết đến câu chuyện của chúng ta.

About Nguyễn Cường

Nguyễn Cao Cường là một nhà báo, giảng viên chuyên ngành truyền hình tại Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội. Các hướng nghiên cứu chính: truyền hình, truyền thông xã hội và quản trị truyền thông.

Bình luận

bình luận